Достижение планируемых результатов по литературному чтению в начальной школе может быть представлено, например, анализом читательского дневника учащегося, который отражает:
- динамику формирования умений планировать, анализировать и корректировать индивидуальный круг чтения;
- динамику формирования представлений о роли и значении чтения;
- динамику формирования техники и навыков смыслового чтения;
- динамику формирования навыков творческой деятельности.
Что представляет собой читательский дневник обучающегося начальной школы?
Как правильно оформить читательский дневник?
Какие произведения должны входить в читательские дневники учеников 1,2,3,4 классов?
Читательский дневник - это специальная тетрадь с интересными заданиями к каждому произведению по внеклассному чтению.
Его цель – научить ребенка делать выводы из прочитанного, помочь ребенку лучше запомнить и понять произведение, развивать культуру читателя, сформировать у школьников навыки работы с текстами художественных произведений.
Главная функция дневника состоит в том, чтобы зафиксировать процесс осмысления художественного произведения, свои впечатления от прочитанного.
В издательстве «Планета» вышли в свет «Читательские дневники» для обучающихся 1,2,3,4 классов.
Данные пособия помогут ученикам понять и запомнить первые школьные произведения, будут способствовать развитию познавательной и творческой активности.
Читательские дневники содержат задания, которые направлены на формирование читательской компетентности у обучающихся 1-4 классов начальной школы.
В ходе такой работы у обучающихся развивается:
- речевое внимание к языковой стороне текста,
- внимание к деталям, умение анализировать лингвистическое,
- стилистическое и художественное своеобразие текста.
Знакомясь с содержаниями произведений отечественных и зарубежных писателей и заданиям к ним в читательских дневниках, школьники определяют жанр произведений, их тематику и формируют свое личное отношение к героям произведений.
Творческие и занимательные задания читательского дневника повышают стремление учеников проникнуть в творческую лабораторию писателей, концентрируют внимание на сюжете, стиле произведения, его композиции, образах, учат ребят внимательно, с уважением относиться к слову великих мастеров литературы, что в дальнейшем, безусловно, помогает им в осмыслении и анализе целого круга авторских проблем.
Читательский дневник помогает описывать ученикам свои впечатления от произведения, самостоятельно оценивать содержание, язык, структуру произведения.
В содержании читательских дневников представлены интересные произведения отечественных и зарубежных писателей, сказки, былины. При систематической работе с читательскими дневниками у детей меняется речь: она становится богатой, образной, эмоциональной, а главное, грамотной (устная и письменная). Ведение дневника воспитывает ответственность, добросовестность, аккуратность.
Посмотреть пособия в каталоге можно по ссылке -
Читательские дневники
Поделиться:
